Zamýšlíme se nad příběhy: (Ne)obyčejný kluk

Interpretace literárních textů pomocí metody Filozofie pro děti.

Děti se na základě příběhů vhodných pro diskusi učí naslouchat, říci svůj názor a navazovat na ostatní.

Setkání jsou hodně spontánní. Začínají společným seznámením, povídáním s dětmi, čtením z knih a děti hledají téma, které je k dané ukázce zajímá.  Děti se během setkání učí navzájem si naslouchat, sdílet myšlenky s ostatními, rozvíjí vnímavost, kritické myšlení a tvořivost.  

Tentokrát bude dětem představena kniha (Ne)obyčejný kluk, o chlapci Augustovi, který se narodil s deformovaným obličejem. Většině lidí z jeho okolí brání handicap dostat se v kontaktu s ním za hranice této nedobrovolné masky. Nyní nastupuje poprvé do školy, rovnou do páté třídy.
Kniha je sestaveným kaleidoskopem pohledů samotného Augusta, jeho sestry Vii a jejích kamarádů i Augustových spolužáků na jednu a touž situaci, na to, jak na tuto velkou změnu reaguje on sám, jeho rodina i spolužáci. Celou knihou prostupuje laskavý humor, který usnadňuje mladým čtenářům se s tak náročnou tematikou vyrovnat.

Cílem je konfrontace s tělesným postižením v třídním kolektivu. Ne všichni dokážou přijmout ve svém nejbližším okolí postiženého jedince, ať už fyzicky, nebo psychicky, a ne každý je schopen chovat se v přítomnosti osoby, jež se liší od ostatních, zcela normálně. Děti jednak kopírují chování svých rodičů, vrstevníků a jednak se chovají přirozeně – jsou zvědavé, mnohdy i krutě upřímné, ale myslím, že si snáze než dospělí uvědomí, že je jejich nový spolužák, jakkoli vypadá divně, stejný jako oni.  

• více o cyklu Zamýšlíme se nad příběhy